Présentation de la formation
CONGO RH × CEPROMAD · Le Parchemin du Maître
RH-081 — Formation de formateurs : concevoir et animer une formation qui marque
Formateurs et consultants RH
20 h d'étude · En ligne, à votre rythme · 5 chapitres, 20 leçons, 50 QCM, 20 outils, examen final
UNIC — Université du CEPROMAD
Version 1.0 — 2026-11-02
Support de formation. Les entreprises (MINEKAT, SODIMEX…), les personnes et les chiffres du fil rouge sont fictifs. Les textes légaux sont cités avec leur date de vérification ; ils doivent être contrôlés dans les sources officielles avant tout usage professionnel. Ce cours ne constitue pas un conseil juridique.
Public et résultat attendu
Pour qui : Formateurs, consultants, coachs et responsables de formation
Promesse : Concevoir et animer une formation qui marque : pédagogie, supports, gestion de groupe, évaluation.
Organisation du cours
Le cours complet est repris sans résumé. Suivez les leçons dans l’ordre.
| N° | Leçon | Sujets |
|---|---|---|
| 1 | Ouverture du cours | 3 |
| 2 | Chapitre 1 · Leçon 1.1 — Le formateur professionnel : rôles, statuts, déontologie | 3 |
| 3 | Chapitre 1 · Leçon 1.2 — Comment les adultes apprennent | 3 |
| 4 | Chapitre 1 · Leçon 1.3 — De la demande au besoin : former ou agir autrement | 3 |
| 5 | Chapitre 1 · Leçon 1.4 — Objectifs pédagogiques et cahier des charges | 4 |
| 6 | Chapitre 2 · Leçon 2.1 — Architecturer une formation : modules, séquences, durée | 3 |
| 7 | Chapitre 2 · Leçon 2.2 — Choisir les méthodes pédagogiques | 3 |
| 8 | Chapitre 2 · Leçon 2.3 — Écrire le déroulé minute par minute | 3 |
| 9 | Chapitre 2 · Leçon 2.4 — Concevoir pour le terrain : électricité, langues, effectifs, niveaux | 4 |
| 10 | Chapitre 3 · Leçon 3.1 — Les supports visuels et le diaporama utile | 3 |
| 11 | Chapitre 3 · Leçon 3.2 — Fiches stagiaires, aide-mémoire et manuel | 3 |
| 12 | Chapitre 3 · Leçon 3.3 — Études de cas et jeux de rôle | 3 |
| 13 | Chapitre 3 · Leçon 3.4 — Quiz et exercices d'application | 4 |
| 14 | Chapitre 4 · Leçon 4.1 — Poser la posture et ouvrir la session | 3 |
| 15 | Chapitre 4 · Leçon 4.2 — Questionner, écouter, faire participer | 3 |
| 16 | Chapitre 4 · Leçon 4.3 — Gérer le groupe et les situations difficiles | 3 |
| 17 | Chapitre 4 · Leçon 4.4 — Organiser la logistique et tenir le temps | 4 |
| 18 | Chapitre 5 · Leçon 5.1 — Évaluer les acquis : épreuves et grilles critériées | 3 |
| 19 | Chapitre 5 · Leçon 5.2 — Évaluer à chaud, à froid et mesurer les acquis | 3 |
| 20 | Chapitre 5 · Leçon 5.3 — Rendre compte : bilan de session et dossier de preuves | 3 |
| 21 | Chapitre 5 · Leçon 5.4 — Progresser, se faire certifier et bâtir son offre | 4 |
| 22 | Clôture du cours — Étude de cas, examen final, boîte à outils, glossaire et sources | 5 |