Présentation de la formation
CONGO RH × CEPROMAD · Le Parchemin du Maître
RH-019 — Mettre en place un système d'évaluation de la performance
DRH et responsables RH
20 h d'étude · En ligne, à votre rythme · 5 chapitres, 20 leçons, 50 QCM, 20 outils, examen final
UNIC — Université du CEPROMAD
Version 1.0 — 2026-11-02
Support de formation. Les entreprises (MINEKAT, SODIMEX…), les personnes et les chiffres du fil rouge sont fictifs. Les textes légaux sont cités avec leur date de vérification ; ils doivent être contrôlés dans les sources officielles avant tout usage professionnel. Ce cours ne constitue pas un conseil juridique.
Public et résultat attendu
Pour qui : Responsables RH, DRH, chefs du personnel et managers RH en poste ou en prise de poste
Promesse : Installer un système d’évaluation de la performance (objectifs, grilles, entretiens) accepté par les managers et les employés.
Organisation du cours
Le cours complet est repris sans résumé. Suivez les leçons dans l’ordre.
| N° | Leçon | Sujets |
|---|---|---|
| 1 | Ouverture du cours | 3 |
| 2 | Chapitre 1 · Leçon 1.1 — Diagnostiquer l'existant et fixer les finalités | 3 |
| 3 | Chapitre 1 · Leçon 1.2 — Le cadre légal : évaluer sans discriminer ni sanctionner à tort | 3 |
| 4 | Chapitre 1 · Leçon 1.3 — Choisir l'architecture : quoi, qui, à quel rythme | 3 |
| 5 | Chapitre 1 · Leçon 1.4 — Conduire le projet : gouvernance, consultation, calendrier, budget | 4 |
| 6 | Chapitre 2 · Leçon 2.1 — La cascade des objectifs, de l'entreprise au poste | 3 |
| 7 | Chapitre 2 · Leçon 2.2 — Concevoir des indicateurs fiables | 3 |
| 8 | Chapitre 2 · Leçon 2.3 — Pondérer, fixer les cibles et calculer le score de résultats | 3 |
| 9 | Chapitre 2 · Leçon 2.4 — Évaluer les compétences et les comportements | 4 |
| 10 | Chapitre 3 · Leçon 3.1 — Le formulaire et la note globale | 3 |
| 11 | Chapitre 3 · Leçon 3.2 — L'auto-évaluation et les regards croisés | 3 |
| 12 | Chapitre 3 · Leçon 3.3 — Les biais d'évaluation et leur prévention | 3 |
| 13 | Chapitre 3 · Leçon 3.4 — La calibration entre managers | 4 |
| 14 | Chapitre 4 · Leçon 4.1 — Le calendrier annuel et la campagne | 3 |
| 15 | Chapitre 4 · Leçon 4.2 — Former et outiller les évaluateurs | 3 |
| 16 | Chapitre 4 · Leçon 4.3 — Les règles de l'entretien, le désaccord et le recours | 3 |
| 17 | Chapitre 4 · Leçon 4.4 — Piloter la campagne avec un tableau de suivi | 4 |
| 18 | Chapitre 5 · Leçon 5.1 — Relier l'évaluation à la rémunération | 3 |
| 19 | Chapitre 5 · Leçon 5.2 — Relier l'évaluation à la formation, aux talents et à la promotion | 3 |
| 20 | Chapitre 5 · Leçon 5.3 — Traiter la performance insuffisante sans la confondre avec la faute | 3 |
| 21 | Chapitre 5 · Leçon 5.4 — Mesurer, améliorer et pérenniser le système | 4 |
| 22 | Clôture du cours — Étude de cas, examen final, boîte à outils, glossaire et sources | 5 |